Lo studio delle lingue nelle università della terza età

I metodi più adatti all’insegnamento delle lingue per le persone adulte variano a seconda degli obiettivi da raggiungere quali: l’apprendimento di alcuni termini, la capacità di lettura, l’apprendimento vero e proprio oppure la conoscenza della lingua e della cultura. L’insegnante ha un ruolo fondamentale, in quanto l’allievo adulto ha bisogno di un “contatto psicologico” perché investe se stesso nello studio. L’insegnante diviene “regista” dell’apprendimento in un clima di fiducia, capace di far superare le barriere psicologiche bloccanti, che ostacolano l’apprendimento e l’esperienza espressiva delle lingue.