Innovazione e buone pratiche nella scuola

Di recente, la tematica delle “buone pratiche” nella scuola, considerate come una modalità di condividere l’attività di ricerca sull’esperienza che ne valuta l’efficacia e ne propone la riproducibilità, sta suscitando grande interesse e attenzione nel contesto culturale contemporaneo, probabilmente grazie all’esigenza sempre più sentita di mettere a confronto le varie esperienze per individuare un modo migliore di fare scuola, di aiutare gli studenti ad apprendere. Il volume di Umberto Vairetti e di Isabella Medicina, strutturato in tre Parti: Le buone pratiche e gli insegnanti, Le scuole e le buone pratiche, Il sistema scuola, parte dalla tematica dell’innovazione dei servizi (Cap.I e II della Prima Parte) per giungere a dimostrare come la risposta alle situazioni concrete esige non solo un bagaglio di competenze, cioè conoscenze e abilità disciplinari, ma anche capacità di analisi e di interpretazione, di relazione e di mediazione.

L’innovazione, pur non essendo un obiettivo diretto della scuola che - da parte sua - deve puntare alla qualità del servizio offerto, si rende quasi necessaria perché i cambiamenti in corso nel contesto impongono alla scuola di cambiare per mantenere la propria efficacia. In quest’ottica emerge il valore e il significato del management (Cap. IX della seconda Parte) che deve guidare il cambiamento in modo da evitare i processi di frantumazione dell’organizzazione scolastica.

Nella Terza Parte del volume gli Autori esplicitano alcune “questioni aperte” del sistema di istruzione, quali la qualità della scuola, la funzione docente, la responsabilità e il potere del dirigente scolastico, il decentramento e l’autonomia, il sistema di valutazione. Il testo è corredato da tre studi di caso sulle buone pratiche (Liceo scientifico “G. Peano” di Cuneo: Da Pasteur a oggi: realizzazione di percorsi di scienze in lingua francese; Direzione didattica di Vinoso, Torino: La scienza amica - un amico di scienza; Istituto tecnico commerciale e per geometri “L. Einaudi” di Bassano del Grappa [VI]: Studenti tutor) da una bibliografia aggiornata per l’approfondimento sui seguenti temi: l’innovazione, le buone pratiche, la qualità della scuola, la domanda di formazione, le competenze, il sistema scolastico e l’autonomia della scuola, la professione docente, il dirigente scolastico, la leadership e il management dell’innovazione, la valutazione. Per la completezza della trattazione e per la sistematicità con cui essa è condotta, il volume costituisce un valido sussidio soprattutto per i docenti e i dirigenti impegnati nei processi culturali che attraversano i vissuti delle istituzioni scolastiche e nelle istituzioni scolastiche.

Tratto dalla Rivista di Scienze dell'Educazione n. 3/2009
(http://www.pfse-auxilium.org)