La didattica della storia e della storia dell'arte tra scuola e università

Storia e Storia dell'arte sono discipline strettamente connesse, ma il loro dialogo nella scuola e nell'università italiana è ancora da sviluppare. La frammentazione dei saperi, la riduzione delle ore di insegnamento, la distanza tra ricerca e didattica e le nuove tecnologie pongono importanti sfide formative. Il volume riflette sul rapporto tra le due «discipline sorelle», proponendo contributi ed esperienze didattiche basate sull'uso delle fonti, delle immagini e degli oggetti, sugli strumenti digitali, sull'educazione al patrimonio e sulla conoscenza del territorio. L'idea centrale è considerare i manufatti artistici come una fonte storica, capace di restituire la complessità politica, sociale e culturale del proprio tempo, e di utilizzare la conoscenza storica come strumento per interpretare in modo consapevole immagini, opere e patrimoni. Musei, monumenti, archivi, paesaggi e risorse digitali diventano così strumenti di apprendimento attivo. Il dialogo tra Storia e Storia dell'arte tematizzato nel volume mira a superare la frammentazione disciplinare e il «presentismo», aiutando gli studenti a collegare passato, presente e futuro e a sviluppare uno sguardo critico sul mondo.